“五育”并举,让每一个生命绽放光彩——灯市口小学优质教育资源带综合素质评价体系的探索与实践  

作　　者：滕亚杰[1] 

机构地区：[1]北京市东城区灯市口小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第7期74-75,共2页Beijing Education

摘　　要：灯市口小学优质教育资源带以“让生命闪光为中华添彩”为育人目标,构建注重学生过程性表现的综合评价体系。在实施过程中,尊重学生人格的完整性、表现的日常性、成长的动态性和发展的差异性,从思想道德、学业成就、综合实践活动、身体健康、心理健康、审美素养、个性发展等方面,通过学生自评、生生互评、教师及家长评价等方式进行综合素质评价,促进学生德智体美劳全面发展,努力“让每一个生命绽放光彩”。

关 键 词：优质教育资源 五育 综合素质评价 学生自评 学生人格 综合实践活动 日常性 育人目标 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]