高中语文诗歌教学中教师范读的策略研究  

作　　者：王宠 

机构地区：[1]吉林省实验中学

出　　处：《吉林教育》2021年第21期16-17,共2页

摘　　要：教师范读是教师从文本中感受作家的情感并且正确示范朗读文本的一种教学手段。高中语文诗歌教学特别需要教师声情并茂地范读。教师范读对于学生深入体味文本起着十分重要的作用。范读就是为了给学生提供诵读的范本,教会学生掌握诵读的基本技巧,激发学生朗诵诗歌的兴趣,进而使学生感知诗歌的内涵和情感,让学生发现和感受诗歌诵读之美,为诗歌教学提供一些必要的参考,使诗歌教学收到更好的效果。教师范读对学生初步感知诗歌、理解诗歌、诵读诗歌等都有较大影响。大多数语文教师认为教师范读一遍诗歌,就相当于让学生了解至少一半诗歌的内容。

关 键 词：教师范读 诗歌教学 初步感知 诗歌诵读 学生感知 教学手段 语文教师 声情并茂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]