针对特殊生的项目式教学个案研究  

作　　者：胡晓东[1] 

机构地区：[1]苏州市工业园区第二实验小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2021年第9期40-41,共2页

摘　　要：STEM教育是跨学科整合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)内容与技能的教学方法。在《中国STEM教育白皮书》中明确规定了STEM教育是培养所有学生综合素质的载体。特殊生作为学习中特殊的群体,有很大一部分融入班集体较为困难,因为他们缺乏自信。在一次偶发的事件后,笔者开始关注到STEM项目式学习在学生成长中起到的积极作用。

关 键 词：跨学科整合 班集体 项目式教学 教学方法 个案研究 白皮书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]