小组合作探究学习的践行策略  

作　　者：周瑾瑜 

机构地区：[1]江苏省启东市万安小学

出　　处：《江西教育》2021年第25期46-46,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导自主合作探究的学习方式,旨在落实学生的主体地位,激发学生的思维动力,将广阔的学习空间和学习权利交还给学生。其中,合作学习是自主探究的方式,能构建高效的教学模式。教师要合理分配小组人员,精心设置合作话题,强化学生的互动交流,以促进小组合作学习的效率。

关 键 词：自主合作探究 践行策略 小组合作学习 互动交流 小组合作探究学习 自主探究 义务教育 学生的思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]