二次函数面积问题探讨的问与导  

作　　者：马万优 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属初级中学,广东广州511400

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第8期176-176,共1页The New Generation

摘　　要：二次函数面积问题的解法较灵活多变,学生往往是存点想法,但却较难突破,可望而不可达。若教师认真对待,巧妙设计引导,则不仅能帮助学生解决问题,而且对教学也有很好的指导意义,达到教学相长的效果,笔者在这问题的探讨中选处于学生“最近发展区”内的类型题目设计.

关 键 词：教学相长 巧妙设计 二次函数 题目设计 最近发展区 灵活多变 解决问题 面积 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]