提高低年级小学生识字兴趣的研究  

作　　者：廖勋 

机构地区：[1]重庆市江津区西湖小学校

出　　处：《进展》2021年第16期112-113,共2页

摘　　要：低年级的识字教学在小学的语文教学中占据着重要的地位。低年级的识字教学中,教师可以借助多媒体创设识字情境,利用多媒体技术激发学生的识字兴趣;教师应教给学生科学有趣的识字方法,引导学生学会在游戏、猜谜、讲故事活动、随文及调动学生的各种感官形象地识字;识字教学中加强各学科之间的联系,鼓励学生到校园、社区中主动识字,增强独立识字的能力。

关 键 词：识字兴趣 识字方法 学科联系 主动识字 识字能力 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]