学业水平测试背景下中职生语文学习心理与教学策略研究  

作　　者：陈小华 

机构地区：[1]福建省福清龙华职业中专学校,福建福清350300

出　　处：《新课程研究》2021年第20期39-40,共2页New Curriculum Research

基　　金：福建省职业技术教育中心2019年度职业教育教学改革研究课题“学业水平测试背景下中职语文现代文阅读教学策略研究”(课题编号:ZB2019063)的研究成果。

摘　　要：中职学生学业水平测试既是考查中职学生学业质量的重要方式,又是高职院校招生的重要依据。语文是中职学生必修的公共基础课程,在学业水平测试中占比12%,在培养高素质劳动者和助力学生升学等方面具有重要作用。通过访谈、问卷调查,笔者发现中职学生的语文学习在学习主动性、学习兴趣、学习行为和学习效果方面存在五大矛盾心理,对此,建议应用中职语文教材中的思政教育因素指引中职学生树立学习目标,用爱缩短师生距离,用信息化手段优化教学。

关 键 词：学业水平测试 中职语文 学习心理 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]