“知·行·评一体”让立德树人落实常态化  

作　　者：林志超 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室附属小学

出　　处：《人民教育》2021年第15期56-58,共3页People's Education

摘　　要：立德树人要依照道德教育“学什么,知什么,做什么”的内化规律细化育人目标,结合行动方向构建课程内容,设定评比细则,形成道德示范、日常习惯训练与表彰评估相统一的动力机制,实现“知•行•评一体”,达成立德树人落实常态化。

关 键 词：立德树人 常态化 道德教育 道德示范 日常习惯 育人目标 内化规律 动力机制 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]