巧用辅助文,优化历史教学主题  

作　　者：章太长 

机构地区：[1]广西防城港市实验高级中学

出　　处：《中学历史教学》2021年第8期31-33,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：部编高中历史教科书辅助文内容丰富,包罗万象,包括学习聚焦、思考点、史料阅读、历史纵横、学思之窗、探究与拓展、人物图像、地图、历史图景等等,是编者精挑细选、集体智慧的结晶,教师应充分利用辅助文进行教学。一、利用单元导读,明辨单元主题每个单元的主题一般都呈现在单元导读中,教师的教学应该紧紧围绕本单元主题展开,在单元主题的引领下设计每一课的教学立意,以达到在课课相通,环环相扣中,学生领悟单元主旨。

关 键 词：单元主题 教学立意 思考点 辅助文 教学主题 单元导读 高中历史教科书 精挑细选 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]