文化素质教育课程模块化教学应用研究  

作　　者：徐艳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨科学技术职业学院现代服务学院

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第29期94-94,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题:新常态下高职院校现代服务业人才培养的系统化实践研究,编号ZJB1421217。

摘　　要：《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出,在高职高专教育人才培养工作过程中,要将素质教育贯穿始终。为此,高职院校提高对学生文化素质教育重视度,并逐渐设置文化素质教育课程,以选修课或第二课堂形式开展文化素质教育。但高职学生对文化素质教育课程却持有被动学习的态度,仅仅是为了凑学分、完成学业。文化素质教育课程教师仅为完成教学任务,采用单一授课方法,沉闷的课堂氛围导致文化素质教育效果不佳。

关 键 词：高职高专教育 文化素质教育课程 素质教育 高职院校 教学任务 第二课堂 课堂氛围 高职学生 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]