把握课程本质,铸造学生语言感受力  

作　　者：孙国平 曹在花 

机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第15期149-152,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》(2018年版)明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。语文核心素养也将“语言建构与运用”作为首要维度。如何建构和运用语言,形成语言感受力?这不是学生读一读、背一背、练一练就能解决问题的,教师需要把握语文课程本质,借助丰富的语言材料,帮助学生获取丰富的言语经验,在扎扎实实的构建和运用过程中,发展学生语言的感受力。

关 键 词：语文核心素养 语言文字运用 感受力 课程本质 实践性课程 语文课程 语言建构与运用 言语经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]