职业教育教师教学创新团队建设的思考  

作　　者：吴笑伟[1] 赵岩 

机构地区：[1]河南交通职业技术学院汽车学院,河南郑州450005 [2]河南交通职业技术学院,河南郑州450005

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2021年第7期39-40,共2页Henan Education

基　　金：中国交通教育研究会2020—2022年度交通教育科学研究课题“高职国际留学生双语教学模式的研究与实践”(编号:JTYB20-371);2021年河南交通职业技术学院教学改革研究与实践项目“基于课程思政理念的‘汽车专业英语’合金钢课程改革与实践研究”(编号:2021JG025);2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于技能大师培养理念的职业院校金课建设与应用研究”(编号:2019SJGLX737);2017年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“混合所有制高职院校建设理论与实践研究”阶段性成果(编号:2017SJGLX168)。

摘　　要：新时代呼唤职业教育高质量发展,加快职业教育教师教学创新团队建设是弥补职业教育短板的重要途径。本研究基于职业教育教师教学创新团队建设的现状,重点分析了职业教育教师教学创新团队建设的主要任务,并从建立健全教学创新团队建设体制机制,按照“双师”标准培养高层次团队带头人,构建校企互聘互培教师队伍建设平台,打造“两赛一考核”高水平创新型教师队伍,推行书证融通专业核心课模块化教学改革五方面提出建议,对加快职业教育教师教学创新团队建设具有重要意义。

关 键 词：职业教育 教学创新 团队建设 思考 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]