基于科学思维培养的“情境”创设在人类遗传病教学中的运用  

作　　者：王倩倩 

机构地区：[1]安徽省濉溪中学,235100

出　　处：《中学生物教学》2021年第24期42-43,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：人类遗传病的常见类型及特点、各种遗传病的发病机理及预防措施等都是高中生物学的重要组成。对该部分内容的考查常综合了遗传定律、伴性遗传、生物变异、减数分裂及生物进化等知识,重点考查学生的理解能力、信息获取能力和综合运用知识解决实际问题等能力,同时检测学生的科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养。

关 键 词：高中生物学 学科核心素养 人类遗传病 生物变异 伴性遗传 信息获取能力 科学探究 遗传定律 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]