基于教育目标分类学的园林技术专业教学探究  

作　　者：骆爱玲 

机构地区：[1]广州市增城区职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第9期119-121,共3页

基　　金：第18届广州市中小学、中等职业学校特约教研员课题“基于布卢姆教育目标分类学的专业基础课程教学研究”的研究成果。

摘　　要：布卢姆是美国芝加哥大学教育系教育学教授,曾担任美国教育研究协会会长,国际教育评价协会评价和课程专家。教育目标分类学是布卢姆教育思想的重要组成部分。教学目标分类学从教师日常教学的角度出发,构建了系统化教学目标体系,对教师的教学设计、实施和控制都具有重要的指导作用。借鉴布卢姆教育目标分类学,开展中职园林技术专业的专业建设和课程建设,具有十分重要的理论指导意义和实际应用价值。

关 键 词：布卢姆 教育目标分类学 园林技术专业 日常教学 课程专家 教学探究 教学目标体系 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]