生成教学空间:高中语文教材插图的运用指向  

作　　者：陈娟[1] 李震[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学,222006

出　　处：《中学语文教学》2021年第9期24-27,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：插图是教材的重要组成部分,是重要的语文课程资源。教师应该利用插图生成多样的教学空间,使插图成为文本的有效补充和拓展。通过插图生成的教学空间,可以提高学生语言建构和运用能力,培养学生的审美鉴赏和创造能力,加强文化的传承和理解,促进学生的思维发展和提升,从而促进语文学科素养的全面提升。

关 键 词：高中语文 教材插图 教学空间 运用指向 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]