创设情境让课堂更高效  

作　　者：卢佳 

机构地区：[1]湖南省汨罗市第一中学

出　　处：《发明与创新（高中生）》2021年第9期38-39,共2页

摘　　要：通用技术高效课堂中的情境创设包含课堂情境、班级情境、学校情境、社会情境。情境又存在两个维度:一是物质和认知维度,涉及教育教学中相关的经费、设施、自然和活动;二是文化和非认知维度。文化和非认知维度一方面指情境能激发学生的非认知因素,比如学生的动机、兴趣,让学生有积极的情绪;从更高层面来讲,情境是一种文化,例如环境是否民主、自由、宽容等,环境中的思想意识、舆论导向、心理素质、人际关系如何,这些因素都会影响学生的发展。

关 键 词：非认知因素 高效课堂 舆论导向 课堂情境 学校情境 认知维度 学生的发展 社会情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]