学校情境

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中国学校情境中的教师专业学习社群:特点、成效与性质被引量：2
《西北师大学报（社会科学版）》2024年第4期91-99,共9页尹弘飚 孙漪 
香港研究资助局一般研究拨款项目“教师情绪劳动及其前因与结果的工作要求—资源分析:三城记”(CUHK14608922)。
中国上海学生在国际学生评估项目的优异表现引起了世界范围内教育者和研究者们的广泛关注,而教师专业学习社群被认为在其中发挥了十分重要的作用。中国教师专业学习社群植根于教研组和教研制度之中,是教师们进行在职学习与专业发展的重...
关键词：教师专业学习社群 教师文化 中国文化 学校情境 教师学习 
大单元教学的要义、困境与突围 以统编语文教材七年级上册第三单元为例
《今日教育》2023年第12期50-52,共3页陈园园 
一、释疑:为什么要开展大单元教学?怀特海在《教育的目的》一书中提出,“教育只有一个主题,那就是五彩缤纷的生活”。教育的价值在于对学生的未来有价值、有意义,当前学校教育的症结在于不真实性、去境脉化,学生获得的往往是只适用于学...
关键词：语文教材 学校情境 大单元教学 困境与突围 怀特海 教育的价值 七年级上册 惰性知识 
中小学外语教师情绪劳动研究新进展被引量：1
《基础外语教育》2023年第3期3-3,共1页古海波 刘宏刚 
教师情绪劳动是指教师在与学校情境中的学生以及其他人的交往过程中,为表达出需要的情绪而做出的情绪调节、计划和控制。这一概念关注到教师在工作中的情绪感受以及教师对此的应对方式,拓展了教师劳动的内涵,揭示出教师工作不仅是体力...
关键词：师生关系 情绪劳动 学校情境 社会环境因素 脑力劳动 情绪感受 能动性 中小学外语教师 
“劳动”如何成为“教育”?被引量：3
《教育科学研究》2023年第5期1-1,共1页程亮 
新时代以来,“劳动”俨然成为教育领域的一个关键词。从政策话语来看,“劳动”与“教育”的关联是多重的:在教育方针中,强调教育与生产劳动相结合,彰显了社会主义教育制度的优越性;在教育目的上,劳动与德、智、体、美并置,共同构成了全...
关键词：学校课程 学习科目 实践育人 跨学科整合 学校情境 全面育人 时空资源 孤立化 
学习动机理论在语文教学中的运用
《快乐阅读》2022年第7期66-68,共3页宋鑫 
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它能够帮助教师分析和掌握学生的心理,为教学设计提供科学的理论依据。教育心理学以学与教中的心理学问题为主线,介绍相关的心理学理论及应用,论述教师的心理品质、学生的...
关键词：教育心理学 学习动机理论 目标导向教学 学校情境 课堂活动 学与教 心理规律 心理品质 
学校情境下的学习问题学生干预——基于脑科学视野的整合干预实践
《教育家》2022年第18期65-67,共3页张旭 
学习是极其复杂的社会文化和生物现象,不仅与文化、社会和家庭环境因素密切相关,更受到基因、大脑结构及其功能等生物因素的交互影响和作用,因此,普通班级中学生的学习问题是高度复杂和具有特异性的。在教育实践中,教师常困扰于如何为...
关键词：学校情境 多样化需求 大脑结构 个别化教学 脑科学 认知差异 生物因素 家庭环境因素 
核心素养下初中英语阅读课的有效设问初探
《英语画刊（高级）》2021年第28期78-79,共2页丁红礼 
《普通高中英语课程标准》提出了包括"语言能力、文化意识、思维品质和学习能力"四个方面组成的英语学科核心素养。所谓语言能力就是"指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形...
关键词：核心素养 有效设问 课堂情境 学校情境 社会情境 初中英语阅读课 语言意识 思维品质 
创设情境让课堂更高效
《发明与创新（高中生）》2021年第9期38-39,共2页卢佳 
通用技术高效课堂中的情境创设包含课堂情境、班级情境、学校情境、社会情境。情境又存在两个维度:一是物质和认知维度,涉及教育教学中相关的经费、设施、自然和活动;二是文化和非认知维度。文化和非认知维度一方面指情境能激发学生的...
关键词：非认知因素 高效课堂 舆论导向 课堂情境 学校情境 认知维度 学生的发展 社会情境 
初中年级组管理方法的探索
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第7期89-89,共1页索朗旺堆 
随着学校的不断发展,学校教育呈现多元化发展趋势,而年级组是学校落实教育教学基本任务的基层组织,年级组管理质量的优劣,决定着学校办学水平的高低。但是,在当下"复杂"的学校情境中,教师无形中形成了责任惰性、归属感缺失。作为一名年...
关键词：年级组 学校办学水平 学校情境 自我成长 管理效能 服务者 方法的探索 铸师魂 
情境模式在校本课程开发中的应用--以“水文化”课程建设为例
《格言（校园版）》2021年第14期56-57,共2页陈卫花 
课程改革当中提出了一个重要的理念,就是校本课程的开发。相对于国家课程和地方课程而言,校本课程既起到补充作用,又能够让国家的课程意志能够以最适合学生的教学方式以及课程载体呈现给学生。从课程改革到现在的数十年里,全国各地各级...
关键词：校本课程开发 著名教育学家 启发作用 学校情境 情境模式 课程改革 斯蒂尔 课程载体 
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