中小学外语教师

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相关作者：王蔷古海波胡亚琳史丽萍曲鑫更多>>
相关机构：北京师范大学苏州大学北京外国语大学乐山师范学院更多>>
相关期刊：《重庆师范大学学报（社会科学版）》《上海教育科研》《神州学人》《新疆教育学院学报》更多>>
相关基金：河南省教师教育课程改革研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中国外语教育基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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新时代中小学外语教师跨文化叙事能力的构建与培育路径
《重庆师范大学学报(社会科学版)》2024年第6期23-31,共9页陈君 郑毅 
重庆市社会科学规划项目“中学教师课程思政教学能力标准研究”(2021NDYB120);中国外语战略研究中心2023年度“世界语言与文化研究”重点课题“新时代外语人才跨文化叙事能力研究”(WYZL 2023CQ0001)。
中小学外语教师跨文化叙事能力指的是中小学外语教师在对外教育交流与日常教学实践中,分析、凝练中国故事的叙事价值、生成叙事文本、运用叙事技巧讲述中国故事的能力。中小学外语教师跨文化叙事能力是一种价值引领下的复合能力,从外在...
关键词：中小学外语教师 跨文化叙事 中国叙事 叙事能力 
双减背景下中小学外语教师课程权利生态发展的路径研究
《河北大学成人教育学院学报》2024年第1期124-128,共5页关丽娜 
四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助项目“生态给养理论视域下地方高校外语教师课程领导力的发展策略和提升路径研究——以万达开高校一体化联盟为例”(编号:SCWYH22-16)。
“双减”背景下如何构建中小学外语教学的生态发展环境,找到所需的生态给养,以此提高中小学外语教师的课程权利,促进自我专业发展是一个值得关注的议题。提升中小学外语教师课程权利的路径有教师进行生态化的任务型教学设计,发挥教师的...
关键词：双减 课程权利 生态发展 
中小学外语教师情绪劳动研究新进展被引量：1
《基础外语教育》2023年第3期3-3,共1页古海波 刘宏刚 
教师情绪劳动是指教师在与学校情境中的学生以及其他人的交往过程中,为表达出需要的情绪而做出的情绪调节、计划和控制。这一概念关注到教师在工作中的情绪感受以及教师对此的应对方式,拓展了教师劳动的内涵,揭示出教师工作不仅是体力...
关键词：师生关系 情绪劳动 学校情境 社会环境因素 脑力劳动 情绪感受 能动性 中小学外语教师 
中小学外语教师情感研究新视野
《基础外语教育》2023年第2期3-3,共1页古海波 刘宏刚 
外语教师情感深刻影响外语教师认知与专业发展,成为近年来外语教师教育与发展领域的研究热点,但国内相关研究对中小学外语教师情感的关注还有待加强。聚焦中小学外语教师多样复杂的职业情感,对提升教学质量,改善师生关系,增强职业幸福...
关键词：初中英语 提升教学质量 职业幸福感 职业情感 发展意愿 中小学外语教师 身份认同 混合研究方法 
中小学外语教师情感研究:现状与展望
《基础外语教育》2023年第2期4-13,106,共11页古海波 刘子怡 
2022年国家社科基金项目“混合式教学情境下高校外语教师情感形成机制及调节策略研究”(22BYY203)的阶段性研究成果。
外语教学是情感实践,情感深刻影响外语教师的教育实践、身份认同和专业发展。为深入了解中小学外语教师情感研究现状,推动教师情感研究,本文梳理并分析了2012—2022年间的中小学外语教师情感研究,发现四大研究热点:关注具体情境中的教...
关键词：外语教师情感 中小学外语教师 外语教师发展 
第十一届全国中小学外语教师园丁奖暨全国 三“十佳”外语教师评审会议柱北京召开
《基础教育外语教学研究》2021年第4期13-13,共1页无 
第十一届全国中小学外语教师园丁奖(以下简称“园丁奖”)暨全国三“十佳”外语教师评审会议于2020年11月28日在北足举行。此奖项于1993年由原国家教委基教司批准设立,每两年评选一次,是我国基础教育界针对中小学外语教师所设的国家级单...
关键词：教研部门 教研员 基础教育界 评审会议 科研水平 中小学外语教师 基础教育阶段 单项奖 
一节课的教学目标是这样达成的——以“问路与指路”为例
《中学生英语》2020年第38期104-104,共1页潘彩玲 
教学目标指的是"预期的学习结果"(expected learning outcomes)。如何有效地达成一节课的教学目标一直是一线教师们努力的目标和实践探索的重点。理由很简单,如果每一节课的教学目标都达成了,学生的学习质量一定是令人满意的。1.背景本...
关键词：教学素养 一线教师 语言素养 教学目标 课堂教学 实践探索 初中英语课 中小学外语教师 
中小学外语教师职业道德修养与评价体系研究
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第6期00344-00344,346,共2页王彩红 
河南省教育科学“十三五”规划课题“中小学外语教师职业道德修养与评价体系研究”,课题编号:2020YB0202。
师德师风建设是当前教育领域重点强调的必抓环节,中小学外语教师除了要有相应的专业知识和专业技能外,必须懂得从事教育活动的行业规范,具备良好的职业道德素质。另外,新时代背景下,如何构建科学合理的师德评价指标体系,尤为关键。以往...
关键词：中小学学校 师德 职业道德修养 
西安市中小学外语教师教学焦虑的心理干预机制
《西部素质教育》2019年第14期90-92,共3页李然 
西安市2019年度社会科学规划基金项目“信息化教育生态环境下西安市中小学外语教师教学焦虑消解机制研究”的建设成果(编号:19Y35)
为了提高教学质量,文章首先对教学焦虑进行了定义,然后从自我的客观性焦虑、本我的神经性焦虑、超我的道德性焦虑等方面阐述了教学焦虑的成因及表现,最后提出了西安市中小学外语教师教学焦虑心理干预机制。
关键词：外语教师 教学焦虑 心理干预机制 认知行为疗法 
中小学外语教师的成长之路被引量：2
《英语学习》2018年第1X期14-26,共13页刘道义 高洪德 葛炳芳 徐浩 陈自鹏 赵继光 张英 饶运洪 李俊和 易仁荣 黄艾红 邹余贵 汤颖 马建红 
《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨...
关键词：教师群体 刘道义 中小学 英语教学方法 积木式 语言规律 专业成长 课堂教学实践 成长之路 外语教师 
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