《师说》教学案例  

作　　者：苏秋娥 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区第二十二初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第18期114-115,共2页

摘　　要：我国文化的形成有着独特的历史文化语境,建立在以"言"为主的氛围之中,对于汉语的学习与应用离不开对文言文的学习。文言文枯燥、单调而又艰涩难懂成为很多学习中国文化者遇见的最难的挑战。结合高中经典文言篇目韩愈的《师说》进行新的课程设计,帮助汉语初学者以及广大的高中学生对文言文降低敬畏之心,产生更多的兴趣,助力我国文化的传播与传承。结合以往的教学经验以及其它优秀的案例,对本课进行"低起点"教学方法的设计。

关 键 词：《师说》 低起点 历史文化语境 传播与传承 文言文 教学案例 教学方法 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]