小学中高年级学生课堂沉默现象分析  

作　　者：陈淼 匡勇 

机构地区：[1]湘潭市雨湖区鹤岭镇碑头富利学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2021年第8期51-52,共2页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会2020年度立项重点课题“校本管理理论指导下的农村小规模学校发展行动研究”(课题批准号:XJKX20A126)研究成果。

摘　　要：课堂沉默是指发生在课堂教学环境中,学生不发言或不参与课堂的沉默现象。课堂沉默不利于学生思维能力的锻炼、表达能力的提升、完整人格的形成以及学业水平的提高。为改善课堂沉默现象,教师可以采用提升课堂趣味性、注意课堂提问方式等改进措施,推动学生发挥主体性。

关 键 词：学生思维能力 课堂趣味性 课堂沉默 沉默现象 学业水平 课堂教学环境 完整人格 课堂提问方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]