基于核心素养培养的初中历史教学策略探究  

作　　者：李中霞[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市翠岗中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第7期25-26,共2页

摘　　要：初中历史教学目标之一是弘扬民族精神与道德规范,培养学生健全的人格。笔者在本文首先从应试教育视角下分析初中历史教学模式存在的问题,以及培育核心素养对学生的重要意义两个层面阐述了在初中历史教学中引入核心素养概念的缘由,并在此基础上提出初中历史教学的有效策略。一、在初中历史教学中引入核心素养概念的缘由(一)应试教育视角下初中历史教学模式存在的问题1.教学模式呆板。在传统教育模式下,衡量教师教学效果的重要指标就是学生的考试成绩。

关 键 词：初中历史教学 核心素养 有效策略 健全的人格 传统教育模式 应试教育 教学模式 教学策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]