基于“人性教育”理念,开发历史校本课程  

作　　者：杨小飞[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第7期68-69,共2页

摘　　要：人性指的是人类的天性,也是人类普遍具有的心理属性。孔子曾提出:"人之初,性本善。性相近,习相远。"他将人性分成了先天性和后天性两种。古人就认为人性有善恶差别,要促使人们改变恶的人性,崇尚善的人性,就要展开人性教育。西汉时期推崇的以道德感化为主的"德治",其实就是人性教育的一种。在高中历史教学中,要结合学生的学情设计校本课程,展开人性教育,促使学生得到启发,从历史事件中获得启迪,明辨是非,了解善恶,并合理指导自己的行为,端正自己的思想。

关 键 词：人性教育 校本课程 高中历史教学 心理属性 道德感化 性本善 习相远 性相近 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]