建设学习型教研组,促进教师专业成长  

作　　者：陈国新 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区朝前路实验学校

出　　处：《启迪》2021年第10期9-10,共2页

摘　　要：一、实施背景,教师的发展只能在学校中、在具体的教学实践中、在对自身教学实践的不断反思中才能完成。学校既是教师开展教育教学的场所,又是教师专业成长的地方。其中教研组是一个学习共同体,在这里,全体教师学习研究有关课程标准、教材、教学理论和专业知识,总结交流教学经验,进而改善教学,促进教师学科素养及教学素养发展提升。教研组建设是学校的一项重要工作,是建立校本教研制度的重要基础,它对提高学校教师素质、教学质量、教科研水平都具有极其重要的作用。

关 键 词：交流教学经验 教学素养 教师素质 教师专业成长 教研组建设 学习共同体 课程标准 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]