将学生喜爱的教学形式融入课堂  

作　　者：焦丽卓 

机构地区：[1]隆德县第一小学,宁夏

出　　处：《小学科学》2021年第9期95-95,共1页Science

摘　　要：随着数学核心素养理念的深入,数学思维在数学教学中所占比重明显上升,这一点从最新数学课程标准、数学试卷设计中就可以看出。对于小学生来说,数学思维是最为抽象、最难学的内容,这与小学生思维发展、数学教师教学模式都有着千丝万缕的联系。在小学高年级数学教学中,教师要兼顾对学生数学思维、数学兴趣、创新思维的培养;要不断提升自身修养,不断创新自己的课堂教学模式;要精心设计数学实践环节,让学生在实践活动中学习数学知识,让数学思维转化为数学经验和知识储备,提升小学生的数学素养。

关 键 词：思维转化 数学经验 学生思维发展 数学思维 融入课堂 数学素养 知识储备 数学试卷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]