深度学习培养学生问题解决能力  

作　　者：安亚东 

机构地区：[1]临洮县第二实验小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2021年第9期138-138,共1页Science

摘　　要：数学是一门逻辑性强、较为严谨的学科。小学生年纪较小,学习抽象的数学知识难度较大,作为小学数学教师要灵活运用多种教学模式培养学生的思维能力、想象能力以及抽象思维能力。在教学过程中,教师要首先让学生理解知识,进而培养学生的问题解决能力、自主学习能力,培养学生数学思维,使学生深度学习数学知识,优化学习质量,为接下来的数学学习打下坚实基础。本文就小学数学深度学习培养学生的问题解决能力展开探讨。小学数学是学生学习数学的基础,在教学体系中占据重要地位。数学教学中的逻辑思维等各种能力,对于学生的数学学习能力起到决定性的作用。因此,教师要重视这一问题,实施深度学习新型教学方式,并设计适合学生的教学活动,从而提高学生的数学思维能力。但在推行新课改的当下,仍有部分教师的教学方式、理念存在一定问题。若要改变这一现状,以问题解决为重点,引导学生深度学习数学知识,是非常重要的策略。

关 键 词：深度学习 小学数学 数学学习能力 优化学习 理解知识 数学思维能力 抽象思维能力 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]