设计新型作业 促进学生发展  

作　　者：黄蕾 

机构地区：[1]张家港市云盘小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2021年第10期32-33,共2页

摘　　要：在以人为本的新的教育观指导下,应试教育下作业的内容与形式、过度关注作业的完成情况易使学生养成机械的套用模式解题的习惯,久而久之就形成了不求甚解、不善深究的毛病。在这一情况下,教师所起的仅仅是裁判员的作用,缺少师生情感交流,忽略对学生的情感、态度与价值观的培养。

关 键 词：师生情感交流 内容与形式 促进学生发展 新型作业 教育观 态度与价值观 以人为本 应试教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]