立足课堂生态本质构建课堂教学新生态  

作　　者：胡胜 黄镘 

机构地区：[1]珠海市容闳学校

出　　处：《中国教育学刊》2021年第8期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：课堂生态是一种特殊的生态。课堂生态的主体是教师和学生,同时也受软硬件环境等客观因素制约,各要素之间有机联系、相互作用。课堂教学方式与学习方式变革,要立足于课堂生态的本质,建设生态化课堂,使课堂充满生机与活力。第一,突出生本,实现生态主体关照。学生是课堂的主体,应把课堂还给学生,让课堂充满生命的温度和活力。

关 键 词：课堂生态 生态化课堂 立足课堂 把课堂还给学生 生本 课堂教学 生态主体 生态本质 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]