用“四步课本剧法”培养学生语文核心素养  

作　　者：肖战美 于钟民[2] 

机构地区：[1]广西南宁市第二中学 [2]广西教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2021年第9期106-106,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要："四步课本剧法"即让学生参照课文内容,通过"故事创意—剧本编写—个性表演—鉴赏评价"四环节,有效提高语文核心素养。第一,在"故事创意"中提升思维品质。培养学生思维可以从创编故事入手。为了让课文人物形象更丰满,故事情节更精彩,教师要鼓励学生在原有框架基础上,增加新的细节、新的冲突。让故事有新意、有深度,就需要打破固有的思维限制。

关 键 词：课本剧 课文内容 语文核心素养 四环节 鉴赏评价 框架基础 创编故事 提升思维品质 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]