数学教育理论和改革主张必须体现数学学科本质  

作　　者：章建跃 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中小学数学（高中版）》2021年第7期F0004-F0004,共1页

摘　　要：前面归纳了我国当前基础教育改革中存在的一些问题,下面谈谈我对这些问题的思考.首先我们来讨论一下如何看待课改中提出的各种教育理论、改革主张的问题.我的基本观点是:数学教育理论和改革主张必须体现数学学科本质,如此才能用于指导数学教育教学改革的实践.总的来说,当前教育界提出的概念太多了.这些概念,有的似是而非,例如"深度学习";有的形异质同,例如STEAM教育、主题学习、跨学科学习、建模式教学、项目化学习,这些概念讲的实际上是同一个东西.

关 键 词：学科本质 主题学习 基础教育改革 深度学习 数学教育教学 跨学科学习 项目化学习 数学教育理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]