体育游戏在课堂教学中的运用及实践意义  

作　　者：许成贵 

机构地区：[1]阳山县教师发展中心

出　　处：《灌篮》2020年第17期71-71,共1页

摘　　要：体育游戏有智力性、普遍性、有趣性、玩耍性等特征,其内容具有多种多样的,并不会受到游戏设施、场地以及学生的能力、身份、性别、年龄等各个方面的限制,课堂上的进行能够依据不一样的条件、不一样的地点以及不一样的人进行体育活动项目。近年来,为让学生在体育课堂中享受乐趣、增强体质、锤炼意志、健全人格,我县小学体育课堂教学中积极采用“游戏”的教学途径。如武术类的“模仿动物嘴巴”、篮球类的“拉绳运球”、田径类的“模仿动物行走”“踢毽子”“抛纸团”等等。下面,笔者谈谈体育游戏在课堂教学中的运用及实践意义。

关 键 词：体育活动项目 体育游戏 体育课堂 智力性 踢毽子 享受乐趣 健全人格 有趣性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]