以诗言表,感知诗意境界--统编教材六年级下册《石灰吟》教学例谈  

作　　者：郑建莺 

机构地区：[1]福建省福州市长乐区古槐中心小学

出　　处：《新教师》2021年第9期35-36,共2页Teachers Today

摘　　要：古诗词教学应引导学生汲取人类优秀文化的营养,提高文化品位。在统编小学语文教材所选的古诗中,像《墨梅》《马诗》这种托物言志的古诗占了较大的比重。"诗言志"是此类诗最突出的特点。那么,如何破解咏物诗的创作秘妙?课堂教学如何进行,才能提升学生的语文核心素养?笔者以统编教材六年级下册《石灰吟》的教学为例,谈谈看法。

关 键 词：小学语文教材 古诗词教学 语文核心素养 统编教材 诗意境界 托物言志 课堂教学 教学例谈 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]