小学科学实验教学的优化策略  

作　　者：顾洁 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洲小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2021年第8期9-9,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：实验教学是小学生进行科学学习探究的重要路径之一,可以有效培养学生的动手操作和思维探究能力,进而提升学生的研究性学习能力。相比其他教学策略更有效果,实验教学独具魅力,像磁铁一样吸引学生爱上科学探究。小实验,大学问。所以,在小学科学教学中,教师要认真设计和准备每一次科学实验,指导学生在实验中认真观察和深入探究,借助多种多样的科学实验,有效培养学生的实验操作能力和科学思维素养。

关 键 词：有效培养 研究性学习能力 小学科学教学 认真观察 科学探究 科学实验 实验教学 思维素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]