英语学习活动观下小学英语教材中的问题与对策——以广东版小学《英语》为例  

作　　者：巴梦龙 

机构地区：[1]中山市东区竹苑小学

出　　处：《师道（教研）》2021年第9期97-97,共1页

摘　　要：英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用.由此概念可以看出,指向学科核心素养发展的英语学习活动应该体现综合性、关联性和实践性等特点.然而,有些现有的小学英语教材或多或少存在学习活动综合性、关联性和实践性不强的问题,不利于全面提高学生的学科核心素养.

关 键 词：学科核心素养 小学英语教材 多元思维 《英语》 内涵理解 英语学习活动 学习策略运用 语言技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]