学习策略运用

作品数：65被引量：140H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：马翠凤王睿卓高旭阳王秀芳刘畅更多>>
相关机构：鲁东大学华东师范大学广西师范大学苏州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学规划教育部重点课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
内蒙古地区农民大学生学习策略运用现状研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期28-31,共4页张秀丽 
农民大学生是农村牧区基层一线的管理人员和农牧业生产的带头人,也是实施乡村振兴战略的直接责任人。随着我国“全民学习、终身学习”的学习型社会的深入推进,乡村振兴战略的持续推进,对广大农民的素质要求越来越高,只有不断学习,农民...
关键词：农民教育 远程教育 学习策略 
教材名著节选在高中英语语篇教学中的应用实践
《教学考试》2022年第43期70-72,共3页董洪才 高海玲 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,语篇承载语言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式。因此,在开展对主题意义探究的活动中,语篇不仅为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和...
关键词：《课程标准》 语言技能 主题意义 英语学科核心素养 英语语篇 教学中的应用 学习策略运用 正确的价值观 
英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学方法被引量：2
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第9期64-66,共3页关恩娣 
一、英语学习活动观的内涵和实质根据“新课标”的阐述,英语学习活动观是指学生在主题意义的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在...
关键词：多元思维 高中英语阅读教学 内涵理解 主题意义 英语学习活动 迁移创新 新课标 学习策略运用 
英语学习活动观视角下Fun time板块教学的实践与思考被引量：1
《小学教学设计》2021年第36期22-25,共4页于维浩 
英语学习活动观是指“学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语...
关键词：多元思维 内涵理解 英语学习活动 迁移创新 意义引领 学习策略运用 价值取向 语言技能 
英语学习活动观下小学英语教材中的问题与对策——以广东版小学《英语》为例被引量：1
《师道（教研）》2021年第9期97-97,共1页巴梦龙 
英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习...
关键词：学科核心素养 小学英语教材 多元思维 《英语》 内涵理解 英语学习活动 学习策略运用 语言技能 
合作学习策略运用于小学语文阅读教学中的思考
《小学生（多元智能大王）》2021年第8期83-83,共1页蔡莹莹 
近年来,随着我国社会的不断发展与进步,我国的基础教育事业也开始了体制改革。高质量的语文阅读对于拓展我国小学生的视野有着极大的影响。而要在小学阶段的实际语文教学课堂有效地开展阅读活动,教师就需要采取合作学习的策略,要让小学...
关键词：小学语文阅读教学 小学阶段 情境教学法 学习兴趣 阅读课堂教学 阅读教学活动 学习策略运用 
小学英语实践性作业设计被引量：3
《中小学英语教学与研究》2021年第1期13-16,共4页陈福秋 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了英语学习活动观,即“学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解...
关键词：小学英语 多元思维 内涵理解 实践性作业设计 英语学习活动 意义引领 迁移创新 学习策略运用 
幼儿园教师学习策略运用现状研究——以南昌市为例
《南昌师范学院学报》2020年第5期78-82,共5页曹晓薇 张劲松 
江西省教育科学“十三五”规划一般项目“基于课题研究的幼儿园教师学习支持策略研究”,编号:18YB313。
学习策略的运用关乎教师的学习质量,影响教师的专业成长。本研究采用问卷调查法,对江西省南昌市192名幼儿园教师进行调查,了解幼儿园教师学习策略运用现状。研究发现,幼儿园教师在各个学习策略方面的运用不均衡,幼儿园教师学习策略的运...
关键词：幼儿园教师 学习策略 教师学习 
指向学习策略运用能力发展的初高中英语衔接教学探索被引量：2
《中小学英语教学与研究》2020年第4期26-30,共5页连凯 
全国教育科学规划教育部重点课题“具有‘中国心智’的国际化人才中学培养模式研究”(课题批准号DHA190432)的阶段性成果。
一直以来,我国各阶段外语教育脱节(束定芳,2004),学生在英语学习中或多或少都存在适应上的困难(张东斌,2019)。眼下,各地多实行初高中分离的学校制度,完中越来越少,教师基本是在初中部或高中部进行3年的循环教学,相互间缺乏沟通和交流,...
关键词：循环教学 初中部 初高中英语教学衔接 高中英语学习 初中英语学习 沟通和交流 整体目标 初高中英语衔接教学 
民办高校英语专业学生学习策略运用现状研究——以光华学院英语专业为例
《海外英语》2019年第12期121-122,共2页毕晨慧 
学习策略的研究与使用对学习者语言学习的质量起着至关重要的作用。同时,作为外语教学研究领域的一个分支,学习策略的研究已经成为心理学和语言教研工作者聚焦的课题。民办高校的学生基础较薄弱,学习策略意识缺乏、学习方法不得当、自...
关键词：英语学习策略 英语学习 策略意识培养 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部