新时代道德教育的困境及其应对策略  

作　　者：单丽[1] 

机构地区：[1]大连工业大学

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第34期I0001-I0001,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2021年度大连工业大学社科联课题“‘双带头人’教师党支部书记工作室建设的研究”成果,项目编号:GDSKLZD202107。

摘　　要：道德的产生与教育是困扰人类几千年的难题,道德的测量与教化与人类的和平发展及社会稳定息息相关。新时代道德教育以个体价值观培育为目标,意在培养高尚的人格品质与道德操守,使个体不断追求思想水平的进步,增强自身的心性意志,摆脱混沌庸俗的价值理念,促进个体道德水平提升并带动群体素养的增强,为社会主义和谐社会建设提供助力。近年来,随着科技的发展与社会的进步,人们的意识观念受到极大冲击,道德教育面临着巨大的缺漏与阻碍,新时代思政教师及各学科教师应通过潜移默化地改善道德教育水平,为社会发展培养德才兼备的优秀人才。

关 键 词：学科教师 思政教师 道德教育 社会主义和谐社会建设 意识观念 道德操守 应对策略 个体道德 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]