深化情感教育提高历史素养--以“五四运动”课堂教学为例  

作　　者：钟勇强 

机构地区：[1]福建省漳州外国语学校,363000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第18期26-27,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要："五四运动"一课的教学重点之一是让学生通过对五四运动的学习了解、感悟与体验五四青年崇高的爱国主义精神,这也是对学生进行情感态度与价值观教育的重要途径。但是通过哪些路径来加深学生的情感体验,教师可以通过史实的呈现,引导学生进入情境,在感性认知的基础上实现情感的体验,达到深化情感教育的效果,进而促进学生历史素养的提高。

关 键 词：历史素养 深化情感教育 爱国主义精神 感性认知 课堂教学 五四青年 情感态度与价值观教育 五四运动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]