“打个比方说”--活化中小学书法课堂的知识传导  

作　　者：赵燕武 

机构地区：[1]北京市东直门中学附属雍和宫小学

出　　处：《书法教育》2021年第5期46-49,共4页

摘　　要：教师在教育过程中扮演什么样的角色是教育改革大背景下的重要话题,这一问题的内在意义无非是想使学生的课堂学习效率最大化,进而获得更多学习上的收获。书法教师与书法课堂也面临着同样的问题。要想上好一节书法课,需要考虑的问题有很多,其中教师在课堂上的授课语言这一直接影响学生学习效果的重要因素是需要教师反复推敲与琢磨的。

关 键 词：反复推敲 授课语言 学生学习效果 课堂学习效率 书法课堂 知识传导 内在意义 书法教师 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]