别让育人只停留在口头上  

作　　者：李海波 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区临城实验小学

出　　处：《山东教育》2021年第23期39-39,共1页

摘　　要：语文教学讲究走进文本、品读感悟。今天听了一节不一样的语文课,不仅听到师生对文本的感悟,更多的是看到师生对文本主旨的践行。在细读文本、理清脉络的基础上,执教者出示了文本中亚里士多德和伽利略的两个不同的论点,请学生反复对比朗读两个结论后教师问道:“了解了这两个不同的观点,你们有什么想法或问题吗?”刚才书声琅琅的教室,顿时安静下来。之后,有学生提出这两个观点中必定有一个是错误的。教师追问了一句:“你认同哪个观点?”那位学生怯怯地说:“应该是重的先落地,轻的后落地。”

关 键 词：书声琅琅 执教者 细读文本 语文教学 走进文本 品读感悟 理清脉络 文本主旨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]