儿童自由手绘的发展与表达  

作　　者：李力加(图/文)[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学美术学院

出　　处：《少儿美术》2021年第8期9-12,共4页Children Art

摘　　要：儿童美术表现能力的发展,必然由儿童个体自发的涂鸦活动,到自主命名的线造型阶段,最终逐渐走向依据主题的自主表现。儿童美术教育的首要目的,不是灌输美术学科知识与表现技能,而是要不断启发孩子对生命的敬畏、对自由与美的自主感悟与热爱!

关 键 词：儿童美术 自主感悟 美术学科 线造型 涂鸦 能力的发展 自主表现 儿童个体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]