自主感悟

作品数：113被引量：58H指数：4
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大班生活课程中一对一倾听的运用
《儿童与健康》2024年第8期41-43,共3页朱洁 
《幼儿园保育教育质量评估指南》提出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征;教师则能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”在自主散步活动中,我们遵循幼儿在前、教师在后的理念...
关键词：图画书 教育质量评估 自主感悟 遵守规则 倾听 幼儿园保育 真实记录 一对一 
在结构化的题组中梳理提升——“三位数乘两位数(复习)”教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2023年第12期46-49,共4页朱希萍(指导) 谢飞斌 
“三位数乘两位数”是人教版教材四年级上册的教学内容。这一单元是“数与代数”领域中的重要学习内容之一。对于不仅有计算还有解决问题的单元,如何上好复习课是很值得研究的。对于这个单元的复习课,我们着重设计了结构化的题组,以便...
关键词：数与代数 题组 人教版教材 自主感悟 复习课 教学实录 结构化 教学内容 
家庭教育对小学数学教学的影响被引量：3
《文理导航》2023年第9期19-21,共3页辛勤思 
教育是引导学生逐步前进的过程,是促进国家发展与社会和谐的关键所在,我国自古以来重视教育,将国家兴盛、民族富强的重任依附于教育事业。教育是一项长远且伟大的工程,老生常谈的教育主要是指学校教育、社会教育、家庭教育和其他教育形...
关键词：家庭教育 教学侧重点 小学数学教学 促进学生发展 自主感悟 知识层面 社会教育 行为习惯的培养 
高中语文统编教材古诗词教学改进策略 以必修(上)第三单元教学为例被引量：1
《上海教育》2022年第36期79-80,共2页黄小婉 
对照《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)对古诗词教学的目标与建议,笔者感到当前高中古诗词教学状况不容乐观:重背诵与默写,轻实际运用;重鉴赏技巧的灌输,轻自主感悟与审美愉悦情感的培养;学生学习古诗词的兴趣没有被充分调...
关键词：古诗词教学 单元教学 高中语文 统编教材 自主感悟 鉴赏技巧 仿写 教学改进策略 
阅读教学中朗读训练的策略
《小学语文教学》2022年第20期31-32,共2页周焕丽 
朗读,是把文字作品转化为有声语言的一种创造性活动,是教学的重要手段之一,也是阅读教学的重要组成部分。传统的教学只注重知识的传授,教师的讲解、分析代替了学生的自主感悟和体会,忽略了朗读的重要作用。教学中,教师可以用以读代讲,...
关键词：朗读训练 自主感悟 文字作品 有声语言 以读代讲 阅读教学 以读促悟 教学模式 
立足大单元教学 品味古诗词魅力——以古诗《浪淘沙》教学为例被引量：3
《河南教育（基教版）（上）》2022年第7期55-56,共2页刘飞飞 
统编小学语文教材每册都选有一定数量的古诗词,古诗词是中华民族的文化瑰宝,博大精深、含蓄凝练,蕴含着诗人丰富的情感。然而,小学生受年龄特点和知识局限,对古诗词的理解往往停留在表面意思上,不能深入理解感受其内涵与魅力。笔者认为...
关键词：小学语文教材 古诗词教学 大单元教学 自主感悟 《浪淘沙》 年龄特点 教学模式 朗读品味 
无尽感伤话别离,冰心玉壶明志向--《芙蓉楼送辛渐》(四下)教学设计及评析
《小学语文教学》2022年第10期44-46,共3页冯琛莉(执教) 林志芳(评析) 
教学目标:1.认识“芙”“蓉”“洛”,会写“芙”“蓉”“洛”“壶”4个生字,重点学习“壶”的书写。2借助小组合作进行学习,通过充分朗读、自主感悟、探究思辨等方式,理解诗句的含义,体会诗人高尚纯洁的精神品格。
关键词：小组合作 精神品格 自主感悟 教学设计 《芙蓉楼送辛渐》 教学目标 冰心玉壶 生字 
提升文言文自主感悟能力的三个维度
《格言（校园版）》2022年第6期42-43,共2页陈菊华 
统编小学《语文》教材中,新增了文言文的课文,对水平有限、理解力低、经验浅薄的小学生来说确实是个难点。但编者选取的文言文有一定的思辨性和趣味性,符合高年级学生的思维和成长需要,所以我们教师要在原有的教学方式和方法上进一步拓...
关键词：自主感悟 文言文 《语文》教材 理解力 教学方式和方法 学生的思维 思辨性 小学生 
儿童自由手绘的发展与表达
《少儿美术》2021年第8期9-12,共4页李力加(图/文) 
儿童美术表现能力的发展,必然由儿童个体自发的涂鸦活动,到自主命名的线造型阶段,最终逐渐走向依据主题的自主表现。儿童美术教育的首要目的,不是灌输美术学科知识与表现技能,而是要不断启发孩子对生命的敬畏、对自由与美的自主感悟与热爱!
关键词：儿童美术 自主感悟 美术学科 线造型 涂鸦 能力的发展 自主表现 儿童个体 
针对聋生的古诗文阅读教学策略
《江西教育》2021年第18期15-15,共1页包辉球 
阅读古诗文,是聋生拥抱经典、传承优秀传统文化、树立文化自信的重要途径。在教学中,教师要积极创设语言实践活动,促进聋生自主感悟、自主教育。笔者尝试以"评读"的方式,带领聋生在积极思辨、主动审美中高效阅读古诗文。一、让阅读更加...
关键词：古诗文 自主教育 语言实践活动 高效阅读 自主感悟 文化自信 聋生 阅读教学策略 
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