高中语文统编教材古诗词教学改进策略 以必修(上)第三单元教学为例  

作　　者：黄小婉 

机构地区：[1]上海市市北中学

出　　处：《上海教育》2022年第36期79-80,共2页Shanghai Education

摘　　要：对照《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)对古诗词教学的目标与建议,笔者感到当前高中古诗词教学状况不容乐观:重背诵与默写,轻实际运用;重鉴赏技巧的灌输,轻自主感悟与审美愉悦情感的培养;学生学习古诗词的兴趣没有被充分调动。面对这样的状况,笔者尝试提出古诗词教学应遵循的原则——趣味性、丰富性、生成性,并通过圈点、批注、评论、填写、改写、仿写等六种改进策略,提升学生学习古诗词的兴趣,取得了较好的效果。

关 键 词：古诗词教学 单元教学 高中语文 统编教材 自主感悟 鉴赏技巧 仿写 教学改进策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]