瑞典幼小衔接的“桥梁”——学前班  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第10期20-21,共2页Early Education

摘　　要：瑞典的幼小衔接是通过学前班实现的。学前班是瑞典国家基础教育体系中的一部分,国家颁布了专门的课程文件用于学前教育和小学教育的衔接。文件中明确指出,学前班的作用在于向孩子们提供各种活动和表达自己的方式,并让他们接触不同的学习环境,以便于他们从学前教育过渡到小学教育。因此,学前班的教育方案应当有助于幼儿发展和学习的连续性和进步,并为幼儿继续接受教育做好准备。

关 键 词：幼小衔接 学前教育 基础教育体系 幼儿发展 学前班 做好准备 课程文件 连续性 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]