在恰当的时候提出问题  

作　　者：常培文 

机构地区：[1]会宁县党家岘乡中心小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2021年第10期19-19,共1页Science

基　　金：甘肃省白银市教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究”的研究成果(课题立项号:BY〔2019〕G121号)。

摘　　要：在小学数学教学过程中,要想培养学生数学核心素养,老师就要促进学生思维发展,培养他们的创新意识。其中,提问是一种很好的方式。提问的重点是怎样灵活合理提问以及引导学生回答,如此方可同时体现课堂教学的两种特性,一种是技巧性,另一种是艺术性。然而当实际教学时,亟须处理的问题是怎样恰当渗透问题以及如何为教学服务,在合适的时候提出问题。

关 键 词：学生思维发展 数学核心素养 为教学服务 小学数学教学 课堂教学 创新意识 实际教学 合理提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]