新课程背景下初中数学情境创设策略探究  

作　　者：徐寿蓉 

机构地区：[1]江苏省滨海县第一初级中学西湖路分校

出　　处：《启迪与智慧（下）》2021年第8期48-48,共1页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：在我国实行新课程改革以来,教师在日常教学中引入了情景创设的教学方法。情景创设可以增加初中数学课堂教学的趣味性,教师可以根据课程内容创建与学生生活相联系的情境,提出学生感兴趣的问题,让学生自主进行探究。这样的学习方式就是奥苏泊尔所主张的有意义接受学习,学生通过有意义接受学习,掌握数学相关知识,学会用数学的角度思考问题、观察事物。

关 键 词：有意义接受学习 初中数学 日常教学 新课程背景下 情景创设 教学方法 奥苏泊尔 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]