课堂点评与语文深度对话——评丁卫军《天净沙·秋思》中的课堂点评  

作　　者：谭晓云 

机构地区：[1]云南师范大学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2021年第9期17-19,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：“阅读对话”与“教学对话”是语文阅读教学中的两重“对话”结构。用“对话”的理念观照教学,语文阅读教学的过程就是一个利用“教学对话”、促进学生“阅读对话”的过程。一堂语文课的教学是否有效,常常决定于“教学对话”所产生的教学效力能否真正将学生与文本的“阅读对话”导向深处=在众多促进对话达成的教学手段中,教师的课堂点评颇具“四两拨千斤”的效力。丁卫军老师在《天净沙·秋思》中的教学对话,就是一个巧妙利用课堂点评提示“教学对话”的效力,提升学生与文本走向“深度对话”的鲜活范本。

关 键 词：教学对话 课堂点评 阅读对话 巧妙利用 《天净沙·秋思》 四两拨千斤 卫军 深度对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]