导师制结合学长制提升护理专业学生科研能力的实践探讨  

作　　者：刘慧[1] 白建英[1] 孔静[1] 张燕[1] 

机构地区：[1]河北中医学院,河北石家庄050200

出　　处：《卫生职业教育》2021年第21期99-101,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：探讨导师制结合学长制在护理专业学生科研管理中的实施路径和效果。对优秀学生实施科研导师制,同一导师管理的高年级学生作为学长,对低年级学生进行生活、心理和科研指导。实践证明,该管理模式对学生科研思维的启蒙和科研实践能力的提升起到了积极作用。

关 键 词：导师制 学长制 科研能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]