利用问题链提升学生的科学思维能力--以“验证机械能守恒定律”实验教学为例  

作　　者：黄靖薇 

机构地区：[1]广东实验中学,广东广州510055

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第26期22-23,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：科学思维是物理核心素养的重要组成部分,主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。科学思维是有意识地按照解决问题的程序,依托物理概念和规律,运用物理科学方法探究行动和结果之间特定联结的过程。这与学生在课堂中学习新知识的过程是一致的,设置问题链能让学生获取新知识的过程步步深入。同样,在课堂教学中,善于利用问题链能有效提升学生的科学思维能力,以下以验证机械能守恒定律的实验教学为例进行探讨。

关 键 词：物理核心素养 科学思维能力 物理概念和规律 科学推理 实验教学 模型建构 科学论证 物理科学方法 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]