物理科学方法

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物理科学方法在中考实验题中的考查管窥及教学策略
《中学物理教学参考》2024年第35期43-46,共4页游要稳 
剖析近几年中考试题对“控制变量法”“理想实验法”“比较法”“平衡法”“转换法”和“等效替代法”的考查情况,提出强化物理科学方法的教学策略,寻找培养学生物理课程核心素养的有效途径。
关键词：中考物理 实验题 物理科学方法 教学策略 
巧用物理科学方法估算福建舰的排水量
《物理教学探讨》2024年第12期66-68,共3页肖淑嫣 姚懿津 张勇 
“等效替代法”和“类比归纳法”是在物理问题探究中常用的科学方法,也是中学物理教学中常常会涉及的物理科学方法。2022年6月17日中国海军福建舰下水,其排水量问题引发热烈讨论。巧妙运用“等效替代法”和“类比归纳法”,通过确定舰体...
关键词：福建舰 航母排水量 等效替代 类比归纳 
立足物理科学方法,提升物理核心素养
《课堂内外（高中教研）》2023年第8期100-102,共3页吴宝庆 
高中物理作为一门重要的科学学科,在提供科学知识的同时,也在培养学生的科学思维和方法。通过学习物理,学生不仅能够掌握物理的基本原理和概念,还能够培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。提升物理核心素养对学生的学习和发展具有...
关键词：高中物理 核心素养 学科素养 
以方法促知识借知识显方法——以“磁体与磁场”为例
《物理教学探讨》2023年第7期35-39,共5页张蓉 
江苏省中小学教学研究第十四期学科发展示范(创新)中心专项课题“基于课堂实验培养初中生物理思维能力的实践研究”(2021JY14-XK05)。
以“磁体与磁场”为例,论述如何设计并优化“知法并行”的物理课,使其更具备育人价值,从而促进学生物理核心素养的形成。
关键词：知法并行 物理科学方法 核心素养 
立足物理科学方法,提升物理核心素养——以人教版高中物理必修一为例被引量：2
《求知导刊》2023年第1期5-7,共3页赵丽 任亚杰 李玥 
新疆物理基础教育项目“立足民族文化探讨新疆地区维吾尔族物理基础教育薄弱成因”(项目编号:SLGYCX2218)。
物理科学方法是提升学生物理核心素养的主要方法之一。利用物理科学方法可推动学生物理观念的建立,促进学生科学思维的发展,优化学生科学探究的过程,培养学生的科学态度与责任,从而提升学生的物理核心素养。文章梳理了高中物理必修一中...
关键词：物理 科学方法 物理核心素养 
利用问题链提升学生的科学思维能力--以“验证机械能守恒定律”实验教学为例
《中学物理教学参考》2021年第26期22-23,共2页黄靖薇 
科学思维是物理核心素养的重要组成部分,主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。科学思维是有意识地按照解决问题的程序,依托物理概念和规律,运用物理科学方法探究行动和结果之间特定联结的过程。这与学生在课堂中学...
关键词：物理核心素养 科学思维能力 物理概念和规律 科学推理 实验教学 模型建构 科学论证 物理科学方法 
“知法并行”物理科学方法教育模式的实践探索——《液体的压强》教学案例被引量：1
《理科考试研究》2021年第12期39-43,共5页张新英 
"知法并行"教育模式是指在物理教学过程中,以教材中的知识发展过程和伴随知识的发展过程所蕴涵的科学方法为基础,将知识的发展过程及其所运用的科学方法整理出线索,使"知识线"和"方法线"在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法...
关键词：知法并行 科学方法 液体压强 
诗词中的物理科学方法研究
《中国现代教育装备》2020年第24期51-54,共4页熊万杰 李正福 
华南农业大学2018年教学改革重点项目“古诗词融入物理教学的研究与实践”。
物理科学方法教育是物理教学工作中的难点,也是促进学生物理学科核心素养发展必须重视的内容。不同领域的思维活动有相通之处,研究尝试从诗词入手开展物理科学方法教育,借助体现中华民族优秀传统文化的诗词,以物理知识为基础,以物理学...
关键词：诗词 物理科学方法 物理教学 
我国物理科学方法教育研究的可视化分析
《科学大众（智慧教育）》2020年第10期8-9,56,共3页张亚锴 赵志国 
洛阳师范学院2019年度研究生教育科研基金项目“显化科学方法的高中物理规律教学案例研究”(编号:2019-YJSJYJJ-06)。
物理科学方法教育一直备受关注,近年来,其研究成果大量出现,对研究成果的梳理具有重要意义。本文借助CiteSpace可视化软件,对中国知网有关物理科学方法教育的文献进行分析,得到在科学方法教育研究领域的领军人物为邢红军、陈清梅和张宪...
关键词：物理科学方法教育 CITESPACE 可视化分析 
全国物理名师工作室展示之重庆市李鸿物理名师工作室:聚焦生活物理实验开发 推进教师专业能力发展
《中学物理教学参考》2020年第16期F0002-F0002,共1页
李鸿名师工作室成立于2017年9月,是全国物理科学方法教育研究基地,全国物理名师工作室联盟成员。在李鸿老师引领下,工作室摸索出“一个核心、两个重点”的发展模式,在教育教学和专业成长方面取得了丰硕的成果。工作室主持全国和重庆市...
关键词：名师工作室 教具 物理实验 联盟成员 李鸿 赛课 物理科学方法教育 优质课 
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