归因理论在高中英语词汇教学中的应用  

作　　者：曾慧娟 

机构地区：[1]江苏省南京市板桥中学

出　　处：《新校园》2021年第10期24-25,共2页New Campus

摘　　要：词汇是英语语言的基本单位,是英语教学的重要内容,是学生发展听、说、读、写等各项技能的基础。在高中时期,词汇教学是非常重要的一部分,也是英语教学的难题之一。有相当大的一部分学生词汇量小,这种现象在学困生身上表现尤为明显。笔者在教学中发现,归因倾向对于学生词汇学习有着举足轻重的影响。本文从归因理论视角出发,通过校本调查研究,探索学困生在学习词汇中的归因倾向,并提出相关对策。

关 键 词：归因理论 学困生 高中英语词汇 英语教学 归因倾向 词汇教学 教学中的应用 词汇学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]