以《藤野先生》为例谈语文教材的解析视角  

作　　者：包润熙 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区第一初级中学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第20期68-69,共2页

摘　　要：有效的初中语文教学,是建立在有效的教材分析基础之上。教材分析是一个宏观工程,其是由微观的文本解读构成的,可以说微观的文本解读就跟细胞一样,构成了整个初中语文教材解析的机体。作为一线教师,无论是面向学生的日常教学,还是面向自己的专业成长,都是建立在文本解读的基础之上的.

关 键 词：初中语文教材 一线教师 《藤野先生》 初中语文教学 文本解读 面向学生 日常教学 教材分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]